五八策略 5款AI同写高考作文，阅卷老师现场锐评，豆包56分夺魁

如今，AI大模型已经深刻地影响着我们生活的方方面面，而每年的高考作文题，亦会引发全网关注。

当创意遇上算法，当文采对决算力，AI写高考作文，会生成怎样令人期待的文字？

今天，我们邀请到豆包、DeepSeek、元宝、千问、ChatGPT五位“AI考生”作答，阅卷老师会给出怎样的分数？

今年湖北高考语文采用全国一卷，作文题为阅读材料写作。测评过程中，极目新闻记者将作文题原封不动输入，开启深度思考模式。

阅卷老师为黄德灿，武汉市六中原语文教师，武汉市政府专家、市学科带头人、曾多年担任省高考阅卷作文组长、楚才作文竞赛30年专家评委。

黄老师认为，AI生成作文虽然相对规范，甚至于很有文采，但是仍然缺乏个性化表达。在文章的感性、理性、人性等方面，还有很大的发展空间。经过认真评阅，豆包、元宝、DeepSeek三款AI的作文斩获前三名。

作文原题

全国I卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

题目评点

这是很多年来很少见到的真正体现语文学科特点的一道好的作文命题，命题将语言感受、成长体验、社会变革融为一体。可以断定每一个考生都有话可说。命题提示的切入口是“你对哪一个词语的理解”，也就是说作文必须明确选择一个具体的词语展开联想和思考，要求这个“词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口”，还要求这个词语关联着“世界之变、时代之变、历史之变”，在我们的成长过程中有着非常重要的影响，也就是要表达个人成长与时代变革深层的联系。

显然，这是一道典型的要求以小见大的材料作文。一个具体词语的变迁、个人成长的独特体验、与社会时代变革的同频共振是作文要紧紧扣住的几个关键要素。可以反映个体随知识积累、阅历增加而实现的认知深化；也可抒写特殊经历赋予词语的新内涵，以及由此产生的情感升华；还可以是伴随词语理解变化产生的追问与反思等等。

故乡与我同变（DeepSeek）

“故乡”这个词语，曾在我心中激起的波澜，不过是一张春节返乡的车票，一顿热气腾腾的年夜饭。然而，随着时光的流转与脚步的远去，我惊觉，我与故乡之间早已是一场漫长的彼此重塑。今日，当“故乡”二字再次浮现，它所承载的，已不仅仅是远方的坐标，更是一部见证我们共同成长的厚重典籍。

年少时，故乡是我拼命想要挣脱的枷锁。记忆中的它，是被稻田包围的小镇，是泥泞的乡村小路，是父辈们日复一日的劳作。每当听见《在希望的田野上》那熟悉的旋律，我总会不自觉地望向远方，渴望像歌中唱的那样，走向更广阔的天地。那时的我，以为“故乡”只属于过去，是一种需要背弃才能前进的旧梦。课本里那些关于乡愁的诗句，于我而言，不过是文人墨客的无病呻吟。

直到离乡求学，在城市的高楼大厦间，我才开始重新审视这个词语。深夜寝室里，第一次因为想家而辗转难眠；食堂饭菜再精致，也抵不过记忆中奶奶包的饺子香。我开始主动寻找关于故乡的一切——地方新闻、方言歌曲、同乡会的信息。原来，“故乡”一直静默地等待，等待我这个游子主动回头，重新发现它的温度与厚度。此时的故乡，已从枷锁变成了一根看不见的脐带，无论走多远，都与我的生命紧紧相连。

大学毕业那年，我终于有机会回到故乡工作了。眼前的一切既熟悉又陌生——儿时攀爬的老槐树还在，但周围却建起了现代化的社区；曾经泥泞的小路已变成宽阔的柏油马路；镇上有了大学，有了创客空间，有了年轻人聚集的咖啡馆。最让我惊讶的是，当年那些留守的同学，如今有的成了返乡创业的带头人，有的成了非遗文化的传承者。我突然明白，故乡从未停滞，它也在随着时代的浪潮向前奔涌。

参加镇上举办的青年论坛那天，我听着台上返乡大学生讲述他们的乡村振兴计划，泪水不知何时模糊了双眼。我想起那首歌，“我们的家乡，在希望的田野上”，此刻的田野，已然是数字化的农场、电商的货源地、文旅融合的新景点。而我，也从一个想要逃离的少年，变成了主动参与故乡建设的青年。这是何等的奇妙——在我成长的岁月里，故乡也完成了一次蜕变。

“故乡”于我，再不是一个简单的地理概念，而是一个不断生长的生命体。它见证了我的过去，包容着我的现在，更将与我共同走向未来。我们的变化彼此呼应，共同谱写着一曲关于成长、关于希望的时代乐章。当千千万万个青年与千千万万个故乡一同成长，这片土地，便真的永远充满希望。

评点：

文章情感真挚、结构圆融、时代气息浓郁。作者围绕一个"变"将个人成长与故乡变迁编织成一个情感乐章，从"逃离"到"回归"再到"共建"的心理弧光清晰动人。不过，这种变的深层联系没有很好体现出来，“变”中成长还可以深入思考。大学毕业以后的材料显得虚假。49分。

担当：在成长中破土而出（千问）

词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。于我而言，“担当”二字便是这样一枚承载着成长印记与时代回响的词语。从懵懂稚嫩到逐渐成熟，我对“担当”的理解在岁月中不断深化，如同种子在土壤中悄然生长，最终破土而出，在时代的沃土中舒展枝叶。

儿时初识“担当”，它于我而言是完成作业、遵守规则这般简单的“任务”。那时，父母师长常教导我要做一个有担当的人，我将其理解为做好自己分内之事。直至一次家庭变故，我目睹父亲在亲人生病时奔波忙碌、默默承担重任的身影，他疲惫却坚定的眼神让我第一次触摸到“担当”的温度——原来担当不仅是完成任务，更是在风雨来临时为他人撑起一片天空的勇气。那一刻，担当的种子在我心中种下，我开始明白，担当意味着在需要时挺身而出，为他人负重前行。

后来，时代的浪潮将“担当”二字赋予了更深刻的内涵。新冠疫情肆虐时，我看到无数医护人员白衣执甲，以血肉之躯筑起生命防线；看到社区工作者日夜坚守，为千家万户送去温暖；看到志愿者不顾安危，在城市的每个角落传递希望……他们的行动让我懂得，担当是超越小我的大爱，是将个人的命运融入时代洪流，为他人、为社会、为国家扛起责任。梁启超先生曾说：“人生于群，必有所负。”这些平凡英雄用行动诠释着担当的真谛，让我心中的种子在时代的土壤中汲取养分，逐渐生根发芽。

如今，站在青春的门槛上回望，我对担当的理解愈发清晰。它不仅是一种品质，更是一种精神传承。从“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊，到“为中华之崛起而读书”的壮志，担当精神始终是中华民族的精神脊梁。在当今世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开之际，青年更应传承这份担当。我们不再只是被保护的对象，而是时代的建设者和开拓者。无论是科技创新、乡村振兴，还是文化传承、生态保护，都需要青年以担当精神勇挑重担。我积极参与公益活动，为留守儿童送去知识与陪伴；投身环保志愿行动，为守护绿水青山贡献力量。在这些实践中，我感受到担当带来的价值与力量，那株心中的幼苗已然茁壮成长，向着天空伸展。

词语的变化是成长的印记，也是时代的缩影。“担当”二字，从简单的“任务”到深沉的责任，从个人的担当到时代的担当，它的内涵在我成长中不断丰富。我深知，这株成长的幼苗仍需风雨的洗礼，但我愿以青春为笔，以担当为墨，在时代的画卷上书写属于自己的责任篇章。因为，担当是青春最美的姿态，是生命最动人的绽放。

愿每一位青年都能在成长中读懂担当的真谛，在时代的浪潮中勇立潮头，让担当精神如薪火相传，照亮民族复兴的征程。

“奋斗”二字的新注解（ChatGPT）

词语如种子，埋在岁月的土壤里，会随着经历的滋养生长出不同的模样。在我的成长过程中，“奋斗”这个词的含义发生了深刻变化。从前，它只是课本上的口号；如今，它已成为我理解人生、认识时代的一把钥匙。这种变化，不仅记录着我的成长足迹，也映照着时代发展的脉动。

小时候，我眼中的奋斗是简单而直接的。老师告诉我们，奋斗就是努力学习，考出好成绩；父母告诉我们，奋斗就是吃苦耐劳，将来拥有更好的生活。那时的我把奋斗理解为一种“向上攀登”的过程：考高分、拿奖状、获得表扬。奋斗似乎总与结果联系在一起，像一场比赛，谁跑得更快，谁就更成功。

然而，随着年龄增长，我逐渐发现，奋斗远不是这样单薄的定义。

初中时，一场突如其来的疫情改变了许多人的生活。居家学习期间，我看见医护人员逆行奔赴抗疫一线，看见科研工作者争分夺秒攻关疫苗，看见无数普通人在各自岗位上默默坚守。那时我第一次意识到，奋斗不仅是为了个人的成功，更是为了守护他人、服务社会。那些穿着防护服的人，也许没有奖状，没有掌声，却在用行动诠释奋斗最真实的模样。

进入高中后，我对奋斗又有了新的理解。学习压力增大，理想与现实常常碰撞。有一段时间，我因为成绩起伏而焦虑，觉得努力没有得到应有的回报。后来，我读到一句话：“奋斗的意义，不只在于抵达终点，更在于塑造自己。”我开始明白，奋斗并不是一条笔直向上的曲线，而是一段不断调整、不断成长的旅程。那些熬夜钻研难题的夜晚，那些跌倒后重新站起的时刻，那些面对失败依然坚持的勇气，本身就是奋斗的价值所在。

与此同时，我所处的时代也让我重新认识了奋斗。今天的中国，高铁飞驰、北斗组网、航天逐梦、人工智能快速发展。无数青年投身科技创新、乡村振兴、文化传播等领域，在各自岗位上书写青春篇章。他们让我看到，奋斗早已超越个人得失，而与国家发展、民族复兴紧密相连。新时代的奋斗，不只是“我想成为怎样的人”，更包含“我能为社会做些什么”。

因此，如今当我再看到“奋斗”这个词时，我想到的不再只是成绩单上的数字，而是一个个鲜活的身影：实验室里潜心研究的青年科学家，田野间助力乡村发展的大学生村官，赛场上为国争光的运动员，平凡岗位上默默奉献的劳动者。他们共同告诉我，奋斗是一种责任，是一种坚持，更是一种将个人理想融入时代洪流的选择。

词语会随着时代而生长，也会随着成长而丰盈。从“为了自己成功而努力”，到“为了成为更好的自己而坚持”，再到“为了社会和国家贡献力量而拼搏”，我对“奋斗”的理解不断深化。这个变化过程，正是我成长的印记。

时代的车轮滚滚向前，新的词语不断涌现，旧的词语不断被赋予新的内涵。而“奋斗”二字，始终闪耀着独特的光芒。它提醒我：青春最美的姿态，不是等待收获，而是在时代的召唤下坚定前行；人生最珍贵的价值，不是拥有多少，而是在奋斗中不断成长、不断创造。

这，便是我为“奋斗”写下的新注解。

从"平凡"中读懂生命的重量（元宝）

小时候，我以为"平凡"是个贬义词。在作文里写"我要做一个不平凡的人"，在日记本上抄录"不想当将军的士兵不是好士兵"。那时的我，把平凡等同于平庸，把普通等同于失败。直到去年冬天，在医院陪床的三个月里，我才真正读懂了这个词语的重量。

那是爷爷住院的第三周。病房里住着六位老人，最让我难忘的是邻床的张爷爷。他每天清晨五点准时起床，用颤抖的手仔细整理床铺，把病号服叠得棱角分明。护士换药时，他总要先说声"麻烦你了"；同病房的老伙伴疼得哼哼时，他会用布满老茧的手轻轻拍背。我从未听他抱怨过病情，直到出院那天，他悄悄塞给护士长一包家乡的红枣："你们比亲闺女还周到。"

那一刻，我突然明白：平凡不是生命的减分项，而是最朴素的勋章。张爷爷这样的普通人，没有惊天动地的壮举，却在细微处诠释着生命的尊严。就像我父亲，一个普通的公交司机，二十年如一日地提前半小时到岗检查车辆；像母亲，社区医院的药剂师，总能在家长里短中安抚焦虑的患者。他们从未登上头条，却用日复一日的坚守编织着社会的经纬。

这种认知的转变，恰似一面镜子，映照出时代的变迁。当"躺平""内卷"成为热词，我们似乎习惯了用极端标尺丈量人生。但那些在暴雨中守护井盖的市政工人，在山区讲台坚守三十年的教师，在实验室反复验证数据的科研人员——正是无数个"平凡"的累积，才托举起"非凡"的中国。就像贵州大山里的"天眼"团队，既需要南仁东这样的领军者，也离不开每个拧紧螺丝的普通技工。

对平凡理解的深化，重塑了我的成长轨迹。曾经执着于竞赛奖项、名校光环，现在开始珍惜图书馆里帮同学讲解习题的午后，享受在社区敬老院读报的时光。去年暑假组织旧书捐赠活动，当看到农民工子弟学校的孩子们翻开书页时眼里的光，我体会到比获奖更持久的喜悦。这种喜悦不来自外界的喝彩，而源于知道自己正在成为温暖他人微光的普通人。

词语的演变史，本质上是一部心灵成长史。"平凡"在我心中的词义迁移，从否定到接纳再到珍视，恰似中国青年一代的精神觉醒。当"后浪"们开始欣赏《平凡的世界》，当"工匠精神"写入政府工作报告，当"最美逆行者"成为时代偶像——这个民族正在重新定义什么是真正的伟大。或许，承认平凡需要比追逐非凡更大的勇气，因为每个认真生活的普通人，都是时代洪流中不可磨灭的航标。

此刻，我依然想成为不平凡的人，但字典里已有了新的释义：所谓非凡，就是把平凡的事做到极致；所谓伟大，就是让平凡的生命绽放光芒。就像病房窗台上的那盆绿萝，没有玫瑰的娇艳，却始终向着阳光生长。这，或许就是对生命最好的礼赞。

从 “远方” 到 “当下”：一个词的成长叙事（豆包）

词语是思想的载体，也是时代的镜子。成长路上，我们对词语的理解，往往就是自身成长的刻度。于我而言，“远方” 这个词，曾是我逃离现实的幻梦，后来却成了我锚定当下的灯塔。

年少时，“远方” 是我对抗庸常的全部武器。那时的教室窗外，是被高楼切割的窄窄天空，习题册上的数字像永远解不开的绳结。我总觉得，真正的生活一定在别处，在诗里写的 “大漠孤烟直” 里，在歌里唱的 “梦中的草原” 上。我把 “远方” 当成了逃避的借口：成绩不理想，便安慰自己 “反正我志在四方，不拘泥于这方寸试卷”；和父母争吵，便收拾行囊说 “我要去远方寻找自由”。那时的 “远方”，是一个没有具体坐标的乌托邦，是一个只存在于想象中的完美世界，它的全部意义，就是反衬当下的枯燥与不堪。

真正的转变，始于一次狼狈的 “出走”。高考前的那个夏天，我和朋友赌气，买了一张去邻省的火车票，以为只要车轮转动，就能驶向理想的远方。可现实是，我们在陌生的城市里迷路，住的廉价旅馆里飘着霉味，吃的泡面索然无味。当我站在陌生的街头，看着川流不息的人群，突然发现，我所追寻的 “远方”，并没有自动为我展开一幅完美的画卷，反而让我清晰地看到了自己的狼狈与无力。我没有解决任何问题，只是把问题从熟悉的地方，搬到了一个陌生的地方。那一刻，我第一次对 “远方” 产生了怀疑：难道远方，就是这样吗？

后来我才明白，我所理解的 “远方”，是被我美化了的幻象。真正的远方，从来不是地理上的距离，而是心灵上的成长。当我重新回到书桌前，沉下心来解完一道数学题，当我第一次耐心听完父母的唠叨，当我开始学着为自己的生活负责，我突然发现，原来我一直想要逃离的 “当下”，正是通往 “远方” 的必经之路。

我开始重新理解 “远方”。它不再是逃避的出口，而是我脚下的路。我发现，认真听完一堂课，是在为远方铺路；帮父母做一次家务，是在远方的行囊里装上温暖；甚至是失败后擦干眼泪重新站起来，也是在为远方积攒勇气。我开始明白，那些看似平凡的日子，那些枯燥的习题、琐碎的争吵、偶尔的迷茫，都不是远方的对立面，而是构成远方的砖瓦。所谓的远方，从来都不在别处，它就在每一个认真生活的当下里。

成长，就是这样一场对词语的重新解读。我曾以为 “远方” 是逃离，后来才懂得，它是坚守；我曾以为远方在别处，后来才发现，它在脚下。这个词语的变化，刻着我从幼稚走向成熟的痕迹，也让我明白：真正的远方，不是逃离当下，而是在当下的土壤里，长出属于自己的风景。

综合评点

AI生成作文虽然相对规范，甚至于很有文采，但是仍然缺乏个性化表达。

今年的作文特别强调要表达思想情感、展现社会生活变化，将青年的成长置于时代背景下，显示个体的生命体验与社会时代紧密联结。试题写作指向清晰有充分的开放性，让考生很容易下笔。

AI提供的文章共性鲜明，个性平庸，尤其是结合个人独特的情感体验，在认知变化中质疑思辨很难做到。所以，有的作文仅仅提到一个表象材料就开始讲大道理，在文章的感性（材料鲜活、有文采）、理性（有质疑思辨，透过现象看本质）、人性（深入开掘对人性的认识），除了《从“远方”到“当下”：一个词的成长叙事》以外，都做得不够。AI不是人，考生有情感。

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